ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO PARA LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD TDAH
Disposición física del aula: - Disposición por filas, reduciendo al máximo la colocación de las mesas en grupos. - El profesor/a debe moverse con facilidad y tener acceso a todos/as los/as niños/as. - C erca del profesor deben aparecer solamente los materiales indispensables para el trabajo que se vaya a realizar. - En los pupitres deben aparecer solamente los materiales indispensables para el trabajo que se vaya a realizar. - Colocar al lado del alumno con déficit de atención modelos adecuados. Presentación de las explicaciones: - Simplificar las instrucciones sobre la tarea y pedir al niño que las repita. - Proporcionarle, antes de la explicación, un listado de conceptos “clave” para ayudarle a focalizar la atención y extraer la información principal. - Promover su participación activa: + Ayudante en la instrucción, escribiendo palabras o ideas en la pizarra… + Motivarlo para elaborar imágenes me